Comprendre et repérer
Comprendre le TSA chez l’enfant et l’adolescent
Repères pour comprendre le TSA chez l’enfant et l’adolescent : diversité des profils, contextes, limites d’un questionnaire et démarches possibles.
Lecture : 13 min
Lire le guideRepères pour les parents :
Ressources pour les familles
Guides TSA enfant : comprendre les situations du quotidien
Des repères pédagogiques pour observer, en parler et identifier ce qui aide déjà votre enfant.
Les 14 guides s’adressent aux parents d’enfants et d’adolescents de 6 à 17 ans. Ils donnent des repères concrets sur l’autisme chez l’enfant, les interactions, les transitions, l’école, le sensoriel et les démarches possibles.
Chaque ressource propose plusieurs explications, des points d’appui et des limites d’interprétation. Elle ne pose pas de diagnostic.
Guides TSA enfant
Des ressources pour observer, comprendre et préparer les bonnes questions.
Première lecture
Je choisis un point de départ
4 thèmes pour s’orienter
Ressources pour les parents
4 guides publiésComprendre et repérer avec nuance
Des repères pour situer des observations, comprendre les limites d’un repérage et préparer la suite sans tirer de conclusion hâtive.
Comprendre et repérer
Situations qui peuvent inviter à approfondir chez l’enfant
Des situations du quotidien qui peuvent inviter à approfondir avec prudence, sans faire d’un comportement isolé une preuve de TSA.
Lecture : 12 min
Lire le guideComprendre et repérer
TSA et TDAH : différences et recouvrements
TSA et TDAH chez l’enfant : recouvrements possibles, différences, prudence et raisons de ne pas s’autodiagnostiquer.
Lecture : 12 min
Lire le guideComprendre et repérer
Que faire après un questionnaire de repérage ?
Après un questionnaire de repérage TSA enfant : lire une synthèse descriptive, organiser les observations et choisir la suite sans urgence artificielle.
Lecture : 11 min
Lire le guideRessources pour les parents
3 guides publiésCommunication, relations et interactions sociales
Des ressources sur les échanges, les relations avec les pairs, les groupes et les façons de s’ajuster selon les contextes.
Interactions sociales
Relations avec les autres enfants et vie de groupe
Comprendre les relations avec les autres enfants et la vie de groupe : invitations, jeux, conversations, règles implicites et contextes.
Lecture : 12 min
Lire le guideInteractions sociales
Camouflage et TSA chez les filles et adolescents
Camouflage, adaptation sociale, filles et adolescents : comprendre les stratégies possibles sans les confondre avec une preuve de TSA.
Lecture : 12 min
Lire le guideInteractions sociales
Comment parler de ses observations à un professionnel
Préparer un échange avec un médecin, un psychologue ou un autre professionnel à partir d’observations concrètes de l’enfant.
Lecture : 12 min
Lire le guideRessources pour les parents
3 guides publiésPrévisibilité, répétitions et intérêts
Des repères pour parler des routines, des transitions, des répétitions et des intérêts en considérant aussi leurs aspects positifs.
Prévisibilité et intérêts
Comprendre les routines et les difficultés face aux changements
Routines, transitions et changements chez l’enfant : comprendre les réactions et soutenir la prévisibilité sans rigidifier tout le quotidien.
Lecture : 12 min
Lire le guidePrévisibilité et intérêts
Comportements répétitifs : comment les comprendre sans les juger
Des repères pour observer les comportements répétitifs chez l’enfant, comprendre leur fonction possible et éviter les jugements rapides.
Lecture : 11 min
Lire le guidePrévisibilité et intérêts
Intérêts spécifiques : particularité, force ou difficulté ?
Intérêts spécifiques ou très investis chez l’enfant : reconnaître les forces, la souplesse et les situations où un soutien peut être utile.
Lecture : 11 min
Lire le guideRessources pour les parents
4 guides publiésVie quotidienne, école et récupération
Des ressources concrètes pour l’école, les besoins sensoriels, les temps de récupération et le dialogue autour des besoins de l’enfant.
École et quotidien
TSA à l’école : ce que les parents peuvent observer
Repères pour observer le quotidien scolaire d’un enfant ou adolescent : classe, groupes, récréation, transitions et fatigue.
Lecture : 13 min
Lire le guideÉcole et quotidien
Particularités sensorielles chez l’enfant
Bruit, lumière, toucher, vêtements, alimentation et recherche sensorielle : des repères pour comprendre les particularités sensorielles chez l’enfant.
Lecture : 12 min
Lire le guideÉcole et quotidien
Fatigue et récupération après l’école
Fatigue et récupération après l’école : repérer les situations, préserver les temps de pause et éviter de tirer des conclusions hâtives.
Lecture : 11 min
Lire le guideÉcole et quotidien
Comment échanger avec l’école sur les besoins de son enfant
Échanger avec l’école sur les besoins observés de son enfant : exemples concrets, dialogue, ajustements et repères français.
Lecture : 12 min
Lire le guideTest TSA enfant gratuit
Un questionnaire de repérage pour organiser les observations de votre famille
Le questionnaire associe les observations d’un parent et, lorsque cela convient, le point de vue de l’enfant. Sa restitution reste descriptive et ne remplace pas une évaluation clinique.